中国高等医学教育

2022, No.303(03) 68-69

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

数字化技术在医学微生物学课程中的应用效果初探

程丽佳;刘志萍;冯启洋;万君;岳青;何陨;冉伶;

摘要(Abstract):

目的:探讨“互联网+”数字化技术在医学微生物学课程中的应用实效。方法:向成都大学学生随机发放260份调查问卷并收回,通过对课程的一般情况、“互联网+”数字化技术软件使用情况及课程考核成绩调查进行分析,探讨学生对该技术在医学微生物学课程中应用的认可程度及数字化技术在微生物课程教学中的应用实效。结果:在参与调查的学生中,使用数字化软件辅助该课程学习的学生占77.33%,相关数字化软件的不同使用程度与课程考核成绩之间呈现显著差异性(P<0.01),软件辅助学习提供的优势与课程考核成绩水平呈现显著相关性(P<0.01),其长期坚持使用软件辅助学习群体课程考核成绩平均水平高于未使用软件辅助学习群体。结论:将“互联网+”数字化技术引入医学微生物学课程有益于学生切实掌握理论知识,扎实基础,提升教学效果。

关键词(KeyWords): 互联网+;数字化技术;医学微生物学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 成都大学CC国家众创空间2021年度创新创业教育专项课题(ccyg202101008);; 教育部产学合作协同育人项目(202101011010);; 四川省卫生健康科研课题普及项目(19PJ161);; 成都市医学科研课题(2021043)

作者(Authors): 程丽佳;刘志萍;冯启洋;万君;岳青;何陨;冉伶;

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享