中国高等医学教育

2021, No.290(02) 67-68

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情景模拟教学对手术室护理学生操作能力的影响

陈银冰;

摘要(Abstract):

目的:探讨情景模拟教学对手术室护理学生操作能力的影响。方法:将于2020年9月至12月来医院手术室实习的2017级护生40名随机分为两组,对照组20名采用传统带教方法,实验组20名采用情景模拟教学。比较护生教学结束后的操作技能考核成绩以及对教学的满意度。结果:实验组的笔试成绩、操作技能考核成绩均高于对照组(P<0.05)。实验组在团队协作意识、分析解决能力、无菌观念培养方面的满意度高于对照组(P<0.05)。结论:情景模拟教学能够有效提高手术室护生的操作能力,促进理论知识掌握。

关键词(KeyWords): 情景模拟教学;手术室带教;护生;操作能力

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 陈银冰;

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