中国高等医学教育

2021, No.290(02) 47-48

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TBL教学模式在血液科留学生教学中的应用
Application of TBL Teaching Mode in the Teaching of International Hematology Students

潘佳琪;张延清;王巍;常玉莹;高新宇;金英兰;

摘要(Abstract):

目的:了解以团队为基础的教学(Team-Based Learning, TBL)联合以传统授课为基础的教学(Lecture-Based Leaning, LBL)在血液科生产实习中的应用效果。方法:选取临床医学专业留学生随机分为实验组(TBL组,33人)和对照组(LBL组,33人)。总论部分均采用LBL法进行教学,其他分别用相应教学方法教学,比较两组教学效果。结果:两组成绩比较,综合题测试得分差异有统计学意义(P<0.05)。实验组留学生在综合概括表达能力、主动学习扩展知识等方面较对照组留学生有显著差异(P<0.05)。结论:TBL教学法在留学生血液科生产实习中应用效果良好,但具体实施仍需进一步完善。

关键词(KeyWords): 留学生;血液学;LBL教学;TBL教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2018年度黑龙江省省属高等学校基本科研业务费科研项目(2018-KYYWF-0501)

作者(Author): 潘佳琪;张延清;王巍;常玉莹;高新宇;金英兰;

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